小班美术教案 人教版三年级下册语文《第八单元测试卷》(共5套,有答案)电子版可打印 25年人教版三年级下册语文第八单元测试卷,有答案共5套,电子版可打印可下载,这5套语文三下语文单元测试卷,涵盖了选择正确的读音、看拼音写词语、仿写句子、阅读理解、写作等内容,全方面考验孩子对语文第八单元的掌握情况,让孩子清楚自己的不足之处,及时查漏补缺。有需要的家长抓紧打印出来给孩子练
小班美术教案 小班优秀美术教案《彩色的毛线团》含PPT课件 活动目标: 1、学习由内到外一圈一圈画螺旋线,表现一团一团的毛线团。 2、借助儿歌语言和动作,感知用曲线的轨迹表现毛线团。 3、敢用多种色彩来表现毛线团,养成正确取笔、放笔的好习惯。 活动准备: 1、猫头饰一个、毛线团一团,黑板,彩色粉笔若干。 2、幼儿用书、油画棒、纸。 3
小班科学教案 小班科学优质课教案《小动物的最爱》含PPT课件 活动目标: 1、能说出动物的名称。 2、知道它们喜欢吃的食物。 3、喜欢小动物,并愿给小动物喂食。 活动准备: PPT课件,小动物图片一份,食物图片人手一份。 配套课件:小班科学课件《小动物的最爱》PPT课件下载地址:kj.qulaoshi.com/ppt/1997.html 活动
小班科学教案 小班幼儿科学教案《泡泡从哪里来》含PPT课件 活动目标: 1.能结合已有的生活经验和各种材料,大胆尝试制作泡泡水,体验探索的乐趣。 2.愿意在同伴面前交流自己的发现。 活动准备: 幼儿自带的洗手液、洗发水、沐浴露、洗衣粉、吸管、带小孔的瓶子、一次性杯子等。 配套课件:小班科学课件《泡泡从哪里来》PPT课件下载地址:kj.qulaos
小班数学教案 小班数学教案详案及教学反思《大和小》含PPT课件 设计背景: 这节内容是幼儿小班数学第一课时。 活动目标: 1、学会目测有明显大小差异的物体,懂得物体的大小是通过比较来认识的,培养幼儿的语言表达能力。 2、通过故事使幼儿认识大小两种物体,初步发展幼儿的多向思维。 3、激发幼儿探索的主动性、积极性。 4、通过观察能比较出物体的大和
小班数学教案 幼儿小班数学教案详案反思《认识颜色》含PPT课件 活动设计: 在一次课间活动时,我在听个别幼儿在讲述某某小朋友今天穿着一件什么颜色的衣服时,他们分不清红、黄、蓝三种颜色。因此,为了能让幼儿更好的认识红、黄、蓝这三种颜色,我便设计了这节数学活动课。 活动目标: 1、认识、区别红色、黄色、蓝色。 2、学习按颜色对物体进行分类。(重难点)
小班数学教案 小班数学优秀教案《认识图形宝宝》含PPT课件 认识图形宝宝 活动目标: 1、巩固幼儿对圆形、三角形、正方形的认识,知道各形状的简单特征。 2、在正确感知图形的基础上,能按物体的形状分类。 3、能愉快地参与操作活动,并在集体面前大胆地表达。 活动准备: 1、背景图两张、方形、圆形、三角形宝宝卡片各一张。 2、三种形状的实物挂牌
小班数学教案 小班数学公开课教案《有趣的图形》含PPT课件 活动目标: 1、能正确辨认圆形、三角形、正方形,并能说出图形的名称。 2、学习使用基本图形拼出各种不同的事物。 活动准备: PPT课件、三种图形的大小卡片若干、图形拼摆图4幅。 配套课件:小班数学公开课课件《有趣的图形》PPT课件下载地址:kj.qulaoshi.com/ppt/2009
小班健康教案 小班健康课教案《鼹鼠的空调屋》含PPT课件 活动目标: 1、欣赏故事,知道夏天时的好帮手,但不能过于贪凉。 2、喜欢参加户外活动。 活动准备: 1、各种空调的图片或教室中的空调实物。 2、PPT课件《鼹鼠的空调屋》。 配套课件:小班健康课件《鼹鼠的空调屋》PPT课件下载地址:kj.qulaoshi.com/ppt/1950.h
小班健康教案 小班健康公开课教案详案《保护小脚》含PPT课件 设计意图: 《纲要》中指出,对幼儿的科学教育是科学启蒙教育,重在激发幼儿的兴趣和探究欲望。脚对于幼儿来说,并不陌生,每天的行走、运动都需要脚。对脚的用途,已有一定的感性经验,但较零碎,没有一个整合的概念。幼儿最喜欢赤脚,但经常受到大人、环境的限制。通过提问、体验、延伸等活动帮助幼儿进一步了解脚的
小班社会教案 幼儿园小班社会活动教案《蛤蟆吃西瓜》含PPT课件 活动目标: 1、让幼儿体验劳动、爱动脑筋和愿意与同伴分享劳动成果的愉快感。 2、知道西瓜是最适合夏天吃的水果,学会分享。帮助幼儿感知故事,并用语言表达出来。 活动准备: 1、PPT课件、动画《蛤蟆吃西瓜》 2、西瓜4—5个,榨汁机,汤匙、吸管、牙签、叉子等 配套课件:小班社会课件《蛤
小班美术教案 小班下学期美术教案详案《快乐的泡泡》含PPT课件 设计意图 《纲要》中多次提到,要通过艺术活动激发情趣,体验审美愉悦和体现成就感。幼儿对艺术活动的表现往往带有“情绪色彩”,常停留在“好玩”、“我喜欢”的水平上。这种兴趣容易转移,也易于波动。因而激发兴趣需要贯穿始终。 小班幼儿的思维正处于直觉行动思维向具体形象思维过度的时期,他们情感外露,不