中班社会教案

中班社会教案《做事要专心》含PPT课件

活动目标   1、使幼儿知道做事要耐心、仔细。   2、培养幼儿的手眼协调能力和做事的能力。 活动准备   PPT课件《小猴下山》 查看课件:中班社会课件《做事要专心》PPT课件下载地址:kj.qulaoshi.com/ppt/3121.html 活动过程   让幼儿看电视并组织幼儿讨论。   (1
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中班社会优秀教案及教学反思《会跳舞的棒棒糖》

设计思路:   5岁的孩子自我中心意识强,往往表现得很自私,分享在这一阶段对他们而言是困难的.分享是学习与他人互动的重要内容,孩子并不是自发地懂得分享的道理的,需要引导和教育,尤其是很小的孩子,他们常常认为凡是他能得到的东西都是属于他的,这其实是很自然的,而糖作为孩子们最喜欢的食品之一,通过一个小故
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中班社会公开课教案及教学反思《我来帮助你》

活动目标:   1、帮助幼儿学会分享。   2、初步培养幼儿有礼貌的行为。 活动准备:   录像机、木偶表演。 活动过程:   1、演一演   (1) 看木偶表演。   小熊正在草地上放风筝,一不小心风筝挂在树上了,怎么也拉不下来,急得小熊都快哭了。正在这时,小羊走过来了,它对小熊说:"别着急,我来
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中班社会优质课教案及教学反思《我为祖国过生日》

教学目标   1.知道10月1日是祖国的生日--国庆节。   2.观察周围的节日布置,积极参与班级节日布置。 教学准备   国旗一面。歌曲《今天是你的生日,我的祖国》VCD音像资料,教学挂图和幼儿用书:《我为祖国过生日》。 教学过程   一、听音乐,看挂图 ,了解10月1日是祖国妈妈的生日。   教
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中班社会公开课教案及教学反思《风筝》

设计意图:   孩子们在谈话的时候,很多孩子说到公园、广场放风筝,风筝给他们带来的快乐和享受溢于言表。《纲要》中指出:要引导幼儿感受祖国文化的丰富与优秀,激发幼 儿爱家乡、爱祖国的情感。于是我抓住孩子们的兴趣,设计了《风筝》这节活动,让幼儿了解风筝的相关知识,知道风筝是中国人发明的,增强幼儿作为一名
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中班社会公开课教案及教学反思《打针吃药我怕》

活动目标:   1、知道自己长大了要表现的越来越勇敢。   2、初步学会用各种方法克服打针吃药等分困难。 活动准备:   1、材料配套:幼儿活动操作从材料《健康/社会能干的我》   2、教育挂图《打针吃药我不怕》 活动过程:   1、共同阅读操作材料《能干的我》,引导幼儿感受自己变能干了。   2、
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中班社会优秀教案及教学反思《保护鸟类》

活动目标:   1.理解故事内容,了解鸟类与人类的关系。   2.能积极参与讨论活动,想出保护鸟类的方法。 活动准备:   多媒体课件;幼儿看过有关鸟类与环境的图书。 活动过程:   1. 认识鸟类,了解鸟类与人类是有关系的。   (1)出示图片,引出小鸟。   (2)讨论:小朋友认识哪些鸟?(幼儿
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中班社会公开课教案及教学反思《我是值日生》

活动目标   1、了解做值日生的一些具体方法,学做值日生。   2、知道值日生是为大家服务的,树立为集体服务的自豪感。 重点难点   重点:了解值日生的工作,体会自豪感;   难点:如何学做值日生。 活动准备   1、值日生标志。   2、供幼儿练习用的学具、玩具等。   3、歌曲《幼儿园里好事多》
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中班社会公开课教案《给蔬菜归类》

教学目标:   1、在认识蔬菜的基础上,了解蔬菜的不同食用部分。   2、按不同的食用部分给蔬菜分类(根类、茎叶类、果实类),发展幼儿的分类能力。 教学准备:   1、菜场内各种蔬菜的视频,音乐磁带。   2、手工画好各种不同的蔬菜。   3、准备一个手工画的厨师叔叔。 教学过程:   导入部分缺乏
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中班社会优秀教案及教学反思《我是小主人》

目标:   1、引导幼儿知道自己在家是个小主人,学会当小主人的基本礼仪。   2、培养幼儿做小主人的能力。 准备:   图片三幅 重点:   引导幼儿学做小主人难点:学会当小主人的基本礼仪 过程:   一、出示图片,引出主题教师出示图片,“本文来源:屈,老;师教案.网”引导幼儿说说图片上画了什么?讲
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中班社会优秀教案及教学反思《爸爸本领大》

设计意图:   无论在歌曲还是节日活动中,妈妈总是耳熟能详被称赞的对象。而在生活中,爸爸默默无闻地做着奉献。说起爸爸,很多孩子会说:"我爸爸会开车"、"会赚钱"、"他总是很晚回家"。为什么会晚回家?孩子们不是很清楚。对爸爸的本领还停留在一个粗浅的认识上。为了让孩子们更好地了解自己的爸爸,体会到爸爸的
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中班社会优秀教案《我是独一无二的》

设计意图:   世界上的人成千上万,!来源:屈,老,师教.案网",每个人都是独立的个体,来自不同的家庭,有着不同的外貌、不同的性格、不同的兴趣爱好等,然而中班的孩子自我意识正在形成,他们还不能理解“我”就是“我”,在这世界上找不出第二个“我”,“我”和别人是不一样的,因此,针对中班孩子的年龄特点我设
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